ETEL 601
Desarrollo de adiestramientos virtuales corporativos
Taller 01
Este primer taller permitió preparar un enfoque diferente al de otros cursos. Este enfoque sería mucho menos pedagógico y académico. De inmediato la discusión sobre la capacitación de empleados y la determinación de necesidades marcó la diferencia.
La idea de que los empleados deben obtener, de una capacitación, un aprendizaje significativo que sea duradero y agente efectivo de cambio guió el desarrollo de los trabajos para este taller.
Taller 02
Las alternativas de fuente abierta estampan su huella en casi todas las áreas de producción y desarrollo relacionado al mundo virtual. En el caso de la capacitación no hay excepción. En este taller comparamos entornos virtuales de fuente abierta con entornos cerrados. En ocasiones es difícil entender porqué desarrollar un entorno cerrado. La comparación hecha proyecta este cuestionamiento. Estudiar los beneficios de entornos cerrados pasa desapercibido en este taller y lo considero una futura línea de investigación.
Aunque los trabajos aquí incluidos no lo reflejan, aclaramos los conceptos capacitación, adiestramiento y entrenamiento. Esta aclaración sentó las bases teóricas necesarias para la discusión de los proyectos de este y próximos talleres.
Taller 03
Comenzamos el borrador del análisis de necesidades por medio de un estudio de caso provisto en este taller. Las fases del análisis conforman este borrador que en grupo trabajaremos por los próximos dos talleres. Empezamos a analizar el caso encargado para eventualmente esbozar un adiestramiento diseñado por el modelo ADDIE.
La revisión de este borrador permitirá indagar en el proceso y continuar asimilando las actividades necesarias para que una capacitación corporativa se haga realidad. Incluido en este taller estuvo un estudio comparativo de algunas herramientas tecnológicas al servicio del desarrollo de adiestramientos y talleres. Además investigamos compañías que proveen en Puerto Rico capacitación virtual.
Taller 04
Continuamos, por medio de un estudio de caso, mejorando el análisis de necesidades, pero ahora estableciendo ya una justificación de adiestramiento. También comenzamos a desarrollar el diseño instruccional y a evaluar las plataformas en la que lograríamos la implantación del mismo.
Realizar nuevamente el proceso de un diseño instruccional provee nueva práctica, indispensable para el entendimiento del proceso. Dicha práctica continúa asistiendo en la asimilación del proceso, sus pasos y consideraciones.
s
Taller 05
Completar el análisis de necesidades, el diseño instruccional y un adiestramiento preparado en la plataforma NEO LMS permite ver todos los elementos como una unidad con su propósito explícito y tangible. Cada parte es importante en si misma y toma su identidad de manera individual sin perder de vista que existe para el grupo, en este caso para el adiestramiento. Completar el adiestramiento gracias a un análisis bien hecho permite claridad y certeza al momento de llevar el contenido a los aprendices. Esto siempre con el entendimiento de que las evaluaciones llegarán, pero la base del análisis permitirá entender la situación a gran escala, y trabajar desde esto para el bien de todos.