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Introducción - ETEG 500
Este curso está programado para ser el primero en el programa de esta maestría, y con mucha razón. La discusión de las diferentes teorías de aprendizaje proveen un marco teórico importante a todo el que quiera entender el proceso de la instrucción y hacerse experto en él. Más aun cuando el estudiante no se presenta a esta maestría con una base de pedagogía. Conocer y entender estas teorías permite entender el ambiente pedagógico que permea en nuestro entorno, así como permite decidir el enfoque instruccional que se deseará utilizar en futuros proyectos.
Ese enfoque instruccional también es revisado como parte de este curso. De esta forma el beneficio es múltiple ya que permite relacionar las teorías con los modelos instruccionales y entender la forma en que se relacionan. Observar además los diferentes modelos y descubrir en qué se asemejan y en qué se diferencian es de indudable valor para obtener este grado satisfactoriamente.
Estas discusiones permiten asimismo desarrollar la propuesta final con ideas claras sobre lo que se está haciendo y de paso permiten al estudiante ver de primera mano de qué se trata concretamente el trabajo del diseñador instruccional. Para mi este curso aclaró muchas dudas que existían sobre esto. Entiendo que obtuve la aclaración que buscaba respecto a esta taréa profesional, y entiendo que logré captar con la propuesta final, una noción clara de lo que debo hacer. Con esta base siento ahora la preparación adecuada para adentrarme de forma avanzada en los aspectos del diseño instruccional, lo que espero hacer en los próximos cursos.